今日はバレンタイン給食です。献立は、うずまきココアパン、シチュー、チョコプリン、牛乳です。写真は１年生教室の給食準備の様子です。盛り付けから準備もしっかり行っています。当番以外の皆さんも準備万端です。とっても頼もしくなりました。

今日の３時間目は昭和音大アウトリーチコンサートでした。昭和音楽大学の学生さん５名をお招きし、トランペット・ホルン・トロンボーン・チューバといった金管楽器の音色にしっとりと浸りました。

途中、４種類の楽器について説明してもらい、それぞれの楽器の特徴を生かした演奏を披露してもらって、金管楽器に興味津々の子どもたち。「トランペット知ってる！」「わぁチューバ生で見たら大きい！」「トロンボーン鳴らしてみたいなぁ」…など、口々につぶやきながら楽しんでいました。

子どもたちが喜ぶ選曲だったので、特に「となりのトトロ」や「小さな世界」「マツケンサンバ」は自然に手拍子でリズムを打ち、中には口ずさむ人もたくさんいて、大変盛り上がりました。

アンコールは教員の方で促そうと事前の打ち合わせで話していたのですがそんな打ち合わせなんて必要なく、これまた子どもたちから、しかも２回も「アンコール！アンコール！」と拍手が湧き起こり、当初１回の予定だったアンコールを急きょ２回に増やしてもらったほどの盛況ぶりでした。

切り替えが上手で演奏を聴くマナーを守れていたこと、曲想により聴き方も変えていたこと、楽器の名前をよく知っていること、「アンコール」という声かけを知っていたこと…など、アウトリーチコンサートの時間を通して子どもたちの成長や良さをたくさん感じることができました。何より、普段なかなか目にすることのない金管楽器の生演奏をたっぷり堪能できたことが、貴重な経験となりました。

昭和音大のみなさん、レコード館の職員の方々、ステキな時間をありがとうございました。

昨日の２時間目は、R７年度前期児童会役員選挙でした。卒業する６年生からバトンタッチされ、後を受け継ぐ４・５年生が選挙権をもち、３～６年生が投票する選挙でした。

４・５年生の立候補者のみなさんは、学級の仲間からの応援を力に、全力を尽くしました。中には、体調不良により残念ながらお休みしている立候補者も数名いたのですが、責任者が立派に代役を務め、自宅療養で悔しい思いをしているであろう仲間の分も思いを伝えていました。

立候補したみなさんの勇気と、立候補者を支え応援した責任者のみなさんの責任感が、これからの新冠小学校を支え引っ張っていきます。今後ますますの活躍を楽しみにしています。

そして、選挙当日まで休み時間や放課後を使って準備や練習に取り組んできた選挙管理委員会のみなさんの頑張りにも拍手を送ります。各学級の代表として役割を担い、当日の開票作業まで真剣に仕事に取り組んできました。縁の下の力持ちとして様々な取組を支える役割があり、それを担っている仲間がいることを忘れないでいたいですね。選挙管理員を務めたみなさん、本当にお疲れ様！

１年生の国語は、話す・聞くの単元「はじめて　しった　学校の　こと」の学習に取り組んでいます。この単元では、学校で働いている人に、知りたいことを尋ねて、聞いたことを学級のみんなに伝える学習活動に挑戦します。

まずは、各学級で教科書の本文を参考に、先生や学校で働いている人のことを思い出し、名前を挙げていったり、どんなことを尋ねるか質問内容を考えたりしていました。

１年生も三学期になると、友達同士の発言を聴き合う力がしっかりつき、自分たちでリレー指名をしながら発言をつなげることができるようになっていて、とても頼もしかったです。発言している人の方に体を向けて聴くこともできていて、この一年での成長を感じました。

誰にどんなことを質問するのかを決め、役割を分担し、今週はいよいよインタビュー！インタビュー活動では、丁寧な言葉で話すことにも気をつけて「今、質問してもいいですか？」「好きな給食は何ですか？」「好きな勉強は何ですか？」「ありがとうございました」と、尋ねる相手を意識して、アイコンタクトにも心がけながら、堂々と質問していました。

この後、各グループでインタビューした内容を教室で持ち寄り、聞いてきたことを学級のみんなに伝えます。声の大きさや話す速さに気をつけることがポイントになります。どんな交流になるのか楽しみですね！

２年生は音楽「みんなの音楽」の単元で、声を合わせて歌う技能を身に付けたり、音色や音の重なりなどを聴き取り、曲想を感じ取って表現を工夫したりする学習に取り組んでいます。

先週は、「ウンパッパ」という曲想に合わせて班ごとに考えた動きを交流する場面でした。曲想の変化にも着目して、２種類の身ぶりを組み合わせて表現していました。

発表後には、他の班の友達からの感想発表。「おもしろい動きでした」「曲に合っていました」…と褒められて、「ありがとうございます！」と立ち上がり深々とお礼を伝える発表者達の姿が、何とも言えず微笑ましかったです。心温まる交流の場面でした。

音楽活動を楽しみながら、主体的・協働的に学習活動に取り組み、生活を明るく潤いのあるものにしようとする態度を培っている２年生です♪

今、体育館の壁には、『跳び箱運動』の様々な技の写真や、その動画を見て自分の技に活かすためのQRコードが貼られています。本校の体育エキスパート教員が作成したものです。

５年生の単元『とび箱』のねらいは、「基本的な支持跳び越し技に取り組み、それぞれの技について、自分の能力に適した技にする。」ことです。動画の模範運動を参考に、自分なりに目標を立て、技を磨くことができるようになっています。

昨日の授業では、最初にこれまでの学習を振り返りながら、開脚跳びのポイントを①ふみ切り②着手③着地の順にみんなで出し合い、確認していました。子どもたちから出された意見を見て、体育エキスパート教員からの「すばらしい！バッチリです！！」という称賛を受けた子どもたち。張り切って、ウォーミングアップに取り組みました。

ウォーミングアップでは、踏み切りのタイミングや着手の場所、着地の美しさを意識しながら、まずは跳び越すのではなく跳び箱の上に跳び乗るという練習に取り組みました。「手の場所どこだっけ？」「もう少し奥だよ！」と、友達同士声を掛け合って、アドバイスし合う姿が素敵でした。

実際の開脚跳びの技の練習場面では、跳び箱の横にフラフープが置かれ、そこに前に跳んだ友達が立って特等席から次の友達の技を見て、授業の最初に確認したポイントをもとにアドバイスをしたり、いいところを褒めたりしていました。体育エキスパート教員は、こういう学び合いの取組を低学年の段階から積み重ねていくことで、より質の高い助言を交わすことのできる力をつけていきたいというねらいをもって、位置づけています。

友達から声をかけてもらうことでより自信を高め、安心できる雰囲気の中で前向きに挑戦する子どもたちの姿が眩しい、そんな５年生の『とび箱』の授業でした。

今日は新冠小学校に、４月から一年生になる新しいお友達が来てくれました。受付がちょうど昼休みと重なったこともあって、冠小のお兄さん、お姉さん達も児童玄関で出迎えてくれて、声をかけたり、仕事を手伝ったりしてくれる姿が微笑ましかったです。

２年生との交流場所の体育館に集まった４月からの新一年生のみんな、最初はちょっぴり緊張気味でしたが、２年生のみんなが笑顔で出迎えてくれたので少しずつ緊張がほぐれていった様子で、４月からがますます楽しみになってきました。

体育館では、２年生のお兄さん・お姉さん達が練習と準備の成果を発揮し、堂々と司会進行をしたり、お手本を見せたりして、ジャンケン列車・仲間集めゲーム・工作を楽しみました。先輩２年生のみんなが親切に声をかけ、やさしく接してくれたので、新一年生のみんなも安心して活動に取り組めたようです。この一日入学をきっかけに、小学校入学への期待感を高めてくれていたら嬉しいです。

新冠小学校にはやさしいお兄さん・お姉さんがたくさんいますので、安心して入学してきてくださいね！４月の入学式を心待ちにしています。

保護者の皆様も、説明会へのご参加、ありがとうございました。何かご不明な点や心配なことなどございましたら、いつでも新冠小までご連絡ください。

「立春」の直前に指定される『節分』…今年は数年に一度ずれる２月２日でした。しかし残念ながら２日は日曜日だったため、３日（月）に１・２年生で豆まきをしました。

『節分』の豆まきは、邪気を祓い、新しい季節を迎える準備として昔から行われてきました。昨日はこの「豆まき」を学校でも！ということで、１年生が３時間目に体育館で、２年生が４時間目に各教室で行いました。

３時間目、体育館に集まった１年生のみんな。『豆まき』に使うミニチョコを配っていると、扉を開けて赤おにと青おにが登場！！

子どもたちには本物（？）のオニが来てくれることは内緒にしていましたので、それはもう大騒ぎの大興奮！喜ぶ子もいれば、ちょっぴり怖がっている子、すぐさまチョコを手に取り、撃退しようと果敢にオニにぶつける子、「誰ですか？」と尋ねる子など…。様々な反応でオニ達と対面している姿がかわいくてたまりませんでした。「豆まき」ならぬ「チョコまき」で、しっかり赤おに・青おにを追い出した後は、オニ達に戻ってきてもらい、仲直りの記念撮影をしました。

４時間目は２年生の各教室にサプライズ出演！最初はびっくりしていた２年生のみんなも、すぐに戦闘態勢…。チョコを投げるよりも接近戦でオニの体によじ登ろうとしたり、正体を暴こうとしたりと頭と体を使って全力でオニに立ち向かっていました。チョコを投げる力はやはり１年生より強くて、さすがに赤おにも青おにも痛そうでしたが、心優しいオニ達は、終わった後に「楽しかった～」と、言ってくれていました。あまりの臨場感に、２年生の中には本当に怖くて涙を流す子たちもいたほど…。でもしっかりと、赤おに・青おにだけでなく、自分の心の中にいるオニも追い出した節分となりました。

オニの正体、わかりますか？ヒント…赤おに⇒地域の方です！　青おに⇒毎日会っています！　…心優しい赤おにさんと青おにさん、子どもたちのために痛い役を引き受けて下さって、ありがとうございました！鬼ヶ島でゆっくり休んでくださいね…。

６年生の算数は、先週で６年生で学ぶ全ての単元の学習を終えました。

先週の後半からは、「６年のまとめ」そして、６年間の算数の学習で学んだ全てのことを振り返る「算数のまとめ」に取り組んでいます。６年間で身につけた学習内容について、知識及び技能をより定着させるために、全ての単元を網羅する問題にチャレンジしながら振り返っています。

まずは自立学習…自分の力で取り組み、解決したら友達同士で解答を確認したり、自信のない問題は友達と相談し合ったりと学び合う場面もたくさん見られています。

中にはいち早く教科書の問題を終え、発展問題のプリントに挑戦している人もいて、これまでの算数の学習で身につけた力を存分に発揮し、自分の力を試しています。

卒業まで１ヶ月半…様々な問題に取り組む時間をたっぷりとりながらまとめと復習を重ね、発展的な問題を通して活用する力を伸ばし、中学校の数学につないでいけるように準備を進めていきます。

４年生は音楽で、パートの役割を感じながら表現する合奏曲『ラ　クンパルシータ』に取り組んでいます。

この曲は、タンゴの中でも最も広く知られている曲で、聴いたことのある人もたくさんいるのではないでしょうか。

４年生は、このタンゴの名曲を「リコーダー」「アコーディオン」「木琴」「ピアノ」「バスキー」「小太鼓」「シンバル」のパートに分かれて練習し、音を合わせて演奏する楽しさを味わっています。

昨日はまず、音楽室・準備室・家庭科室に分かれてのパート練習。それぞれのパートで声をかけ合い、真剣に自主練習に取り組んでいました。

後半は全員が音楽室に集まり、全てのパートの音を合わせました。合奏は、この瞬間こそが醍醐味ですね！自分の楽器以外の旋律と音色が合わさることで、よりかっこよく、ダイナミックになった『ラ　クンパルシータ』を学級のみんなで味わいました。

その後、動画で自分たちの演奏を振り返ったり、それぞれのパートがどんな音色でどのような旋律を奏でているのかを聴き合ったりしながら、パートの役割を確認していました。合奏には、ただ自分の楽器を自由に演奏するだけでなく、お互いの音色を聴き合って曲の特徴を捉えた表現を工夫するという楽しさがあります。

タンゴの音楽や合奏に親しんでいる４年生の姿がとても印象的な音楽の授業でした。